Identidade...

Acredito que, para criar um processo educacional funcional, é necessário que exista um fundamento básico e indispensável, um alicerce.

Para que exista um alicerce, qualquer escola, seja pública o privada,  deve identificar a sua proposta perante a educação. Considerando que, a "Escola" é a principal forma de estruturação de uma sociedade, não é mais possível que ela exista como uma instituição comum de função empregatícia,  politizada e assistencialista. A escola é, a comunidade que a cerca, os professores, diretores, secretários, serventes, alunos, pais e toda uma realidade existencial local e temporal. Portanto, a escola é aquilo que a sua identidade individual permite ser.

Quando pensamos em educação de qualidade, pensamos na escola com boa estrutura alimentar, professores bem renumerados, prédios bonitos e com estrutura condizente com suas necessidades, material didático, laboratórios e uma infinidade de benfeitorias e condições. É fato que é isso que queremos, mas a estrutura educacional vem decaindo à passos largos, no que diz respeito à realidade de qualidade. 

A escola, como formadora da sociedade, não pode existir dentro de uma limitação política... A escola tende a ter a sua identidade individual, ou seja, ser uma "Escola", e dentro dentro deste ser, O que a Escola quer e como essa Escola é. Pensando assim, a escola é a comunidade que ela constrói, assim como a comunidade tende a ser a Escola construída dentro de uma realidade individual e do seu ambiente.
É fato que, o sistema educacional atual é fruto do seu próprio exercício, onde se permitiu formar os líderes, os pais, os alunos, os mestres e o sistema que compõem a sua realidade. Motivada em seus princípios, por movimentos estudantis de grande importância para o seu desenvolvimento e de toda a nação, hoje exerce mais um processo de militância política, embasada em ideologias partidárias. 

Talvez eu esteja errado nessa colocação, mas com as imagens que postei, o meio interfere nos elementos e na matéria, mas a essência da identidade de cada matéria não muda, continua até que exista uma total degradação... Ai se transforma, evolui. A escola perdeu a sua identidade, não por culpa dos professores e mestres, que são fruto da degradação do sistema. não por culpa do modelo político, cujo mesmo é também resultado da educação, não por causa dos pais, que aprenderam que a vida é um processo de contínuas lutas e aperfeiçoamento. É culpa de um processo de inchaço, de compactação, de construção de um movimento econômico que visou apenas a lucratividade.

A essência da escola é o conhecimento, a preparação para o indivíduo pensante e crítico, criativo e atuante, compromissado e consciente, e para que isso aconteça, a escola precisa identificar, na comunidade onde atua, a sua realidade, as sua possibilidades, a sua identidade. E essa identidade é coletiva, é o conjunto "Escola" que transforma o ensino, através do comprometimento mútuo que essa identidade será construída. Idealismos condicionantes do individualismo humano não produzirão resultados, apenas trará mais individualismos e choques de idealismos. A "Escola" tende a ser formadora de pensares, e não de receptores de pensamentos apenas. Assim será construída a Escola que queremos.

Portanto, acredito que a "Escola" tem que ser capaz de assumir os filhos da sociedade que ela própria criou como cada um assume seu próprio filho. A "Escola" tem que ser capaz de questionar e de fornecer elementos para que seus alunos sejam capazes de perceber, compreender e identificar os pontos que necessitam ser mudados, a "Escola" necessita assumir que a herança que recebeu é praticamente nula e findará se não souber empregar os recursos que lhes restam em favor da sua reestruturação. É fato que, professores bem renumerados não irão mudar a educação enquanto ensinar for sinônimo de obtenção de renda, quando alguns poucos- mas nunca generalizando, pois temos aqueles que amam a arte de educar e ainda sustentam o sistema à duras penas- professores têm renumeração suficiente e mesmo assim, acumulam cargos e rotinas para completar um fundo que não tem limites. Nada mudará enquanto os pais acreditarem que a escola é responsável pela educação dos filhos que colocaram no mundo e que a educação compreende um gasto e não um investimento. Nada mudará se a escola acreditar que é uma instituição pública em sua sua rotina burocrática de inanição. Nada mudará enquanto tivermos líderes que acreditam ter que ser vantajosa as suas ações para consigo mesmos, esquecendo da função que escolheu exercer, a função de servir o público, do bem estar da população que ajuda a construir.

A acredito que a "Escola" tenha que ser assim, identificada em sua sociedade e fomentadora de pensares que possibilitem o saber. Construtora do futuro que cobra sem esperar pela morosidade que herdou. Acredito em um novo movimento estudantil, que equipare classes sociais ao menos na sabedoria e no entendimento das necessidades. Capaz de construir uma realidade passiva de pressionar, induzir, de fundamentar a nova sociedade. Enquanto a escola espera pelos benefícios individuais de cada ente que a compõem, perde-se a oportunidade de construir uma "Escola" identificada pelo bem estar do coletivo. A escola é fruto da sociedade que educa e a sociedade é fruto da educação que recebe. Se a sociedade atual não consegue ou não encontra artifícios para essa mudança, a "Escola" tende a zelar pela sociedade do futuro, para que exista um futuro.